sawangnya....

assalamualaikum....

sapa kat dalam, saya kat luar ni....

amboi! bersawangnya, tak nampak macam blog yang ada penghuni...

lama betul tak up date blog ni...apa khabar agaknya..

harap2 blog ni boleh membantu pelajar2 spm terutamanya kertas pendidikan islam....

spm baru aje berlalu...agak2nya pelajar2 ku dok buat apa sekarang ni, lepak depan fb ke?...

oklah, saya nak kena berkemas mana yang patut, sawang2 ni nak kena buang, up date mana2 yang dah out of date...

wassalam

tokoh-tokoh Islam tingkatan 4 dan 5

Carta Tokoh-tokoh Islam

PETA KONSEP TOKOH TINGKATAN 4 & 5

Nama /Gelaran	Tarikh/Tempat Lahir	Bidang	Karya/Sumbangan	Catatan
Nukman b Thabit - Keturunan Parsi - Lahir dalam keluarga yang kaya/ peniaga kain -Gelaran : i. Imam Abu Hanifah – anaknya bernama Hanifah	80H/699M – 150H /767M Kufah, Iraq	Hadis & Fekah	- Mazhab Hanafi - Feqah Akbar, - Al-Faraidh	1. Kaedah menentukan hukum : Al-Qur’an dan as-Sunnah, Al-Ijmak, al-Qias, al-Istihsan dan al-‘Uruf 2. Ujian: Dipenjara dan disebat 100 kali dan dipenjara kerana menolak jawatan jurutulis dan hakim. 3. Ulamak pertama menyusun kitab fekah mengikut bab dan fasal
Malik b Anas b Malik b Amir al-Harith - Datuknya :Malik b Amir : ulamak tabi’ien yang terkemuka - Moyangnya : Amir al-Harith : Sahabat dan berperang bersam dengan Rasulullah s.a.w - Gelaran: Imam Malik	93H/713M – 179H /798M, Madinah	Hadis & Fekah	- Mazhab Maliki - Al-Muwattak	1. Sangat menghormati hadis : Beliau mandi, memakai pakaian bersih, bauan dan berserban sebelum menjawab soalan tentang hadis. 2. Bukti ketegasan: Menentang pendapat gabenor Madinah yang bertentangan dengan fatwanya, menegur khalifah Abu Jakfar al-Mansur kerana meninggikan suara dan sangggup dipukul untuk mempertahankan Islam
Muhammad b Idris b al-Abbas b Usman b Syafi’ - Gelaran : i. Imam as-Syafi – sempen nama datuknya Syafi’ b Saib ii. Bapa Usul feqah – orang yang pertama menulis dalam bidang tersebut – ar-Risalah	150H/767M – 204H /820M, Ghazzah, Palestine	Usul Feqah Feqah & Hadis	- Mazhab as-Syafie - Kitab ar-Risalah - Kitab al-Umm - Kitab al-Masnad	1. Usia 10 tahun telah menghafaz kitab al-Muwattak 2. Kesungguhan dalam menuntut ilmu : a) Sentiasa berada di samping gurunya semasa memberi syarahan, b) menghafaz semua ilmu yang dipelajari, c)dan mengembara untuk mencari ilmu. 3. Disiplin ilmu : 1/3 – menulis ilmu, 1/3 beribadah dan 1/3 untuk berehat 4. Mazhab as-Syafie- mazhab yang dinamik dan intelektual
Ahmad b Muhammad b Hanbal - dari keluarga miskin - suka bergaul dengan orang miskin - Gelaran : i. al-Hakam kerana menghafaz lebih 700,000 buah hadis dan berpengetahuan mendalam dalam ilmu hadis ii. Imam Hanbali	164H/780M – 241H/855M, Baghdad	Hadis Tafsir & al-Qur’an	- Mazhab Hanbali - Kitab al-Musnad - Tafsir al-Qur’an	1. Mengerjakan solat sebanyak 300 rakaat pada setiap hari. 2. Khatam al-Qur’an setiap tujuh hari dan khatam pada setiap tujuh malam 3. Beliau adalah murid Imam as-Syafie dan guru kepada Imam al-Bukhari dan Imam Muslim dalam bidang hadis
Muhammad b Ismail b Ibrahim b al-Mughirah. - ketika kecil berpenyakit mata dan sembuh selepas ibunya berdoa. - Gelaran : i. Amir al-Mukminin di kalangan ahli hadis kerana kealimannya dalam bidang hadis. ii. Imam al-Bukhari	194H/810M – 256H/872M, Bukhara	Hadis	- Sahih al-Bukhari (7275 buah hadis sahih) - Tarikh al-Kabir - Tarikh al-Soghir	1. Syarat hadis sahih menurut Imam al-Bukhari : a. Perawi hadis mestilah : i.Mempunyai ingatan dan akal yang kuat ii.Orang Islam iii.Bersifat thiqah / boleh dipercayai b. Sanadnya mestilah bersambung terus kepada Rasululllah s.a..w 2. Usaha gigih dalam mengumpul hadis : a. sentiasa memohon petunjuk Allah b. Kuat beribadah c. Rajin menghafaz d. Menghindari makanan haram atau syubhah e.Sanggup mengembara dan bersusah payah 3. Tentang Imam alBukhari: a.menulis kitab pada waktu malam b. tidak makan makanan yang lazat c. sentiasa menutup aib orang lain
Muhammad b Muhammad b Ahmad al-Ghazali at-Tusi - Gelaran : i. Hujjatul Islam – Kecekapan,kemasyhuran dan kekuatannya membela agama Islam ii. Abu Hamad – anaknya bernama Hamad iii. Al-Ghazali : - Sempena nama tempat kelahirannya di Ghazalah - Bapanya bekerja sebagai pemintal bulu kambing(al-Ghazal)	450H/1058M - 505H / 1111M Tus, Khurasan(Iran)	Ahli Fikir Islam Ahli Falsafah Ahli Sufi	- Ihya’Ulumuddin - Mizanul Amal - Al-Minkiz Mina ad-Dhalalah - Al-Wajiz	1. Pendokong al-‘Asyairah – Mazhab Ahli Sunnah wal Jamaah 2. Jawatan yang pernah dipegang : Penasihat Agung Perdana Menteri Nizam al-Muluk dan pensyarah kanan Universiti Nizamiyah di Baghdad dan Naisabur 3. Kata-kata al-Ghazali: " semua orang akan binasa kecuali orang yang berilmu, orang berilmu juga akan binasa kecuali berilmu, beramal dan ikhlas." " Ilmu tanpa amal adalah SESAT, amal tanpa ilmu adalah SIA-SIA." "Kehidupan dan kebahagiaan yang utama ialah MAKRIFATULLAH, BERIBADAH dan CINTA KEPADANYA, itulah matlamat yang sebenar."
Al-Husain b Abdullah b al-Hassan b Ali b Sina -Gelaran : i. Ibnu Sina ii. Avicenna – di barat	370H/980M – 428H/1037 Afsyanah, Bukhara, Turkistan	Perubatan	- Al-Qanun Fi at-Tibb (Canon of Medicine) - Al-Adawiyah al-Qalbiyah - Al-Alfiah at-Tibbiah	1. Memperkenalkan metode observation/ pemerhatian dan analisis 2. Antara universiti yang menjadikan karyanya sebagai rujukan: Frankfurt University, University of Paris, dan Oxford University. 3. Penghargaan : Kolej Ibnu Sina, Indonesia dan Avicenna College.
Abdul Rahman b Muhammad b Muhammad - Gelaran : i. Ibnu Khaldun ii. al-Faqih al-Jalil iii. al-Allamah iv. Imam al-A’immah	732H/1332M- 808H/1406M Tunisia	Sejarah	- Muqaddimah Ibnu Khaldun	Pandangan/Prinsip: 1.Asas pembinaan tamadun : Keunggulan aspek kerohanian dan jasmani. 2. Tafsiran sejarah berdasarkan : saikologi, ekonomi, sosiologi, alam sekitar dan geografi 3. 4 syarat dalam membuat analisis sejarah : a. Kaedah sebab musabbab b. Peristiwa lalu sebagai iktibar c. Pengaruh iklim dan alam sekitar d. Pengaruh ekonomi dan budaya 4. Asas pembinaan Negara: Agama, ekonomi, dan akhlak pemimpin dan rakyat 5. Anugerah : University of Ibnu Khaldun, dan Ibnu Khaldun Chair of Islamic Studies
Sayyid Jamaluddin b Safdar al-Afghani - Gelaran : i. as-Sayyid : silsilah keturunan bersambung dengan Saidina Ali k.a - keturunannya juga bersambung dengan Imam at-Tirmidzi (Ulama hadis)	1254H/1838M - 1314H/1897M Asad Abad, Kabul, Afghanistan	Idea Islah Menentang Penjajah	- Al-Amal al-Kamilah - Ar-Rad ala ad-Dhariyin - Majalah al-Urwatu al-Wusqa	1. Idea Islah : Pembaikan @ perubahan terancang kea rah yang lebih baik. 2. Idea Islah Sayyid Jamaluddin: a. Perpaduan tanpa mengira bangsa dan budaya b. Membasmi taqlid buta c. Kembali kepada ajaran Islam yang tulen d. Merdekakan tanah air / pemikiran e. Jauhi fanatik mazhab
Muhammad b Abduh b Hassan Khairullah - Gelaran : Muhammad Abduh - 1882 dibuang negeri atas tuduhan terlibat dengan pemberontakan ‘Urabi - 1896 pertemuan pertama dengan Sayyid Jamaluddin al-Afghani. - Jawatan: hakim Mahkamah rayuan, ahli majlis pengurusan Univ. al-Azhar dan mufti Mesir. - Majalah : al-Urwatul al-Wusqa, al- Waqa’ik al-Misriyyah dan al-Ahram	1265H/1849M-1314H/1905M Tanta, Mesir	Idea Islah Pengasas al-Ikhwan al-Muslimin	- Risalah at-Tauhid - Tafsir Juz Amma - Tafsir Surah al-Asr	Idea Islah : 1. Akidah ; kembali kepada ajaran Islam yang tulen serta disesuaikan mengikut zaman asalkan tidak bertentangan dengan al-Qur’an dan as-Sunnah, juga menolak taklid buta. 2. Ilmu : mengubah kurikulum dengan menggabungkan ilmu fardu ain /agama (ilmu naqli) dengan ilmu fardu kifayah (ilmu akli) 3. Pendidikan : wujudkan piawai dalam penganugerahan sijil, farmasi untuk pelajar, peruntukan gaji untuk guru, dan memperbaiki asrama pelajar Metode Islah : Pengajaran, media massa, karya-karya ilmiah dan jawatan
Muhammad Tahir b Syeikh Muhammad b Ahmad Jalaluddin - Gelaran : i. as-Syeikh Tahir Jalaluddin ii. al-Falaki – kemahirannya dalam ilmu falak - Jawatan : guru, mufti dan nazir sekolah-sekolah agama. - Idea islahnya mendapat penentangan daripada ulamak tradisional dan penjajah. - 1927 dipenjarakan oleh Belanda	1869M – 1956M Bukit Tinggi, Sumatera Barat	Idea Islah Pengembang ilmu falak Pejuang kemerdekaan	- al-Imam	Idea Islah : 1. Mengamalkan Islam berteraskan al-Qur’an dan as-Sunnah, bebas dari pengaruh khurafat/bid’aah 2. Menjauhi pengaruh negative barat 3. Mempelajari pelbagai bidang ilmu fardu ain dan fardu kifayah 4. Menolak taklid buta Metode : akhbar, jawatan dan pengajaran
Hj Abdul Malik b Syeikh Abdul Karim b Syeikh Muhammad Amrullah (HAMKA) - Jawatan : guru, pensyarah, rector penguruan tinggi, pegawai tinggi agama Indonesia - Anugerah : Doktor Kehormat (1959 – Univ. al-Azhar), Professor (1960 – Univ Moestopo), dan Doktor Kehormat (1974 – UKM)	1908M – 1981 M Minangkabau, Sumatera Barat	Idea Islah Pejuang menentang penjajah	- Tafisr al-Azhar - Falsafah Hidup - Tenggelamnya Kapal Van der Wijck - Di Bawah Lindungan Kaabah	Idea Islah : 1. Menentang khurafat, bid’aah dan tarikat kebatinan yang sesat. 2. Penentangan terhadap penjajah 3. Mengkritik kepincangan pentadbiran Kerajaan Indonesia. Pertubuhan: 1. Hindia Timur – memberi pelajaran agama kepada Jemaah haji Indonesia 2. Anggota Muhammadiyyah 3. Kolej al-Muballighin 4. Majalah Khatib al-Ummah 5. Mengetuai Front Pertahanan Nasional 6. Majlis Syura Muslim Indonesia (MASYUMI)

jiejah@06